人类社会每一次跃进，人类文明每一次升华，无不伴随着文化的进步。习近平总书记指出，“在历史长河中，中华民族形成了伟大民族精神和优秀传统文化，这是中华民族生生不息、长盛不衰的文化基因，也是实现中华民族伟大复兴的精神力量。”文化自信为我国实现民族复兴提供了凝聚共识的磅礴力量，为创造人类文明新形态注入深厚的文化底蕴和精神滋养。
在提升国家文化软实力、构建中国话语叙事体系的时代命题下，海归人才以其融通中外的独特视角与跨文化实践能力，正成为讲好中国故事、传播中国声音不可或缺的重要力量。
在欧美同学会主办的首届留学报国论坛“文化自信与讲好中国故事：海归人才的独特角色”平行论坛上，来自文化传播、文学创作、艺术教育、非遗研究等领域的海归专家齐聚福州，结合自己的一线实践，分享了他们如何以专业为笔、以情怀为墨，在世界舞台上描绘可信、可爱、可敬的中国形象的故事。
讲好中国故事，离不开对本土文化的深度挖掘与精准转译。作为泉州申遗主翻译官，泉州市留学人员联谊会副会长、泉州适宜文创有限公司总经理曾国恒亲历了将“宋元中国的世界海洋商贸中心”推向世界的过程。他认为，国际传播的关键在于提炼并传达文化的“突出普遍价值”。“泉州一千年前的繁盛是来自世界各地、不同文化宗教背景的人们共同创造的，它是人类命运共同体的一个历史范本。”曾国恒介绍，泉州市留联会通过打造“刺桐译栈”国际传播品牌，联合官方媒体，以多语种视频、城市推介、国际文化推荐官培训等多种形式，将厚重的历史遗产与充满“烟火气”的城市生活相结合，让世界看到一个“世遗之城、奋斗之城、国潮之城”的立体泉州。
海归人才不仅是中国文化的讲述者，也是中国发展的亲身书写者。上海市欧美同学会留美分会副会长兼秘书长、上海良易文化传媒有限公司董事长陆生，通过参与搭建“研修营、科创园、课题调研”的一体化海归创业赋能生态，见证了众多归国留学人员将国际视野转化为本土创新的生动案例。“我们用脚步丈量时代，用专业诠释自信。”陆生分享道，从上海黄浦的“心脏”地带到崇明世界级生态岛，海归创业者在生物科技、海洋装备、新消费等领域崭露头角，他们的成功本身就是最鲜活的中国故事。在推动民间外交方面，陆生团队策划的“大球小爱”纪念中美“乒乓外交”系列活动，通过邀请亲历者讲述、组织中美青年混合组队打球，让历史变得可感可触。“中美关系的基础在民间，希望在人民。让两国青少年的友谊在互动中生长，这就是新时代的‘小球转动大球’。”
文学与艺术是跨越国界、直抵人心的通用语言。常州市欧美同学会副会长、旅法作家姚中彬结合法国的留学经历和见闻，写成了小说《巴黎地下铁》。个人化的、充满人性温度的叙事，往往是文化传播快速有效的载体。这部作品被翻译成法文、荷兰文，并在欧洲多国引起了读者的广泛共鸣与讨论。“文学具有共情能力，一个中国人在异国他乡求学谋生，通过异乡客的视角展现当地的生活，能够让不同文化背景的人产生共鸣。”文学交流常常能成为打破偏见、深化理解的起点。他通过作品研讨会，向欧洲读者讲述中国的制度和文化，化解了因信息不对称产生的误解。“当他们发现故事背后的中国作者在真诚地分享自己的体验，对中国的好感与好奇也就自然产生了。”
四川省欧美同学会会员、四川大学艺术学院副院长焦阳则将戏剧作为文化传播与精神涵养的桥梁。她曾前往英国学习戏剧，回国后将所学知识引入中小学的教育实践，其主要研究成果成为我国首部教育戏剧质性研究专著并获得“巴蜀文艺奖”。“让孩子们在艺术中认识自我、习得规则、理解家乡，他们的想象力与情感共鸣就是文化自信最鲜活的萌芽。”焦阳执导的《同饮一江水》《微光》等原创话剧，将红色基因、长江文化等宏大主题，转化为青年一代可感知、可参与的舞台对话。她主持的“国际实践周”和“大川视界”，让中国学子在考察欧洲博物馆的同时，也带着中国作品前去展览。“文明互鉴是相互照亮的过程。当我们的学生自信地展示中国艺术与理念时，就是在进行有效的文化传播。”
在专业领域深耕细作，同样能成为讲好中国故事的切口。海南欧美同学会副会长、海南三沙卫视副总监叶微长期致力于南海故事的国际化传播。她和团队制作的搁浅海豚救助故事《回家》《南海寻鲸记》等纪录片，以守护海洋生态为主题，通过触动人心的故事和珍贵的影像，向世界展示了中国负责任的大国形象。“传播要考虑认知差。面对不同受众，我们需要调整叙事方式。”叶微介绍，团队会根据平台特性，灵活运用纪录片、短视频、动画IP，甚至直播等形式，将深海科考、文物考古、节庆民俗，转化为全球观众喜闻乐见的内容。“我们发现，国潮、特色体育赛事等内容在海外青少年中很受欢迎，这为我们创新表达提供了方向。”
“有服饰之美谓之华，有礼仪之大谓之夏”，华夏衣裳凝聚了中华文明的精髓，是我们中华优秀传统文化的一部分。福建省欧美同学会理事，闽江学院欧美同学会秘书长、服装与艺术工程学院副教授陈栩一直专注于畲族服饰文化的研究、传承与创新。她踏遍福建畲乡村寨，从畲族老人的口述记忆中打捞历史细节，从畲族的服饰纹样中解读文化密码，从历史典籍中寻找畲族服饰变迁的规律，将畲族服饰文化保护融入学术研究，让文化传承有“据”可依。文化的传承，关键在人；人的培养，核心在教育。从2018年开始，陈栩带领国家级大学生创新创业项目——“畲族技艺传习”团队连续8届本科大学生深入福建畲乡，将畲族服饰文化传承融入教学实践，让年轻学子在与畲族绣娘的交流中感受畲族技艺的“温度”，在教授畲族绣娘提取畲族服饰元素制作文创产品中践行传承使命的“热度”。“我们‘畲族技艺传习’团队制作的畲家文创产品被列入闽江学院的应用型办学成果展示，2021年习近平总书记来闽江学院考察调研时曾鼓励我们‘做得不错，有点意思’。这让我们坚信，把对家乡文化的热爱转化为岗位上的精益求精，就是最好的传承与传播。”陈栩说。
作为论坛主持人，欧美同学会留英分会理事、中国传媒大学副教授张潇予说，文化是一个国家、一个民族的灵魂，文化兴则国运兴，文化强则民族强，留学人员既有广阔的国际视野，又具备扎根祖国大地的深度，在讲好中国故事和做好国际传播工作方面具有十分突出的优势。“让我们携手奋进，成为文化自信与讲好中国故事伟大事业的见证者、参与者和讲述者，共同书写留学报国新篇章。”
圆桌讨论环节，6位演讲嘉宾结合自己的实践和经历就如何讲好中国故事分享了自己的心得体会。
曾国恒表示，地方故事的国际化讲述，需要跨越简单的语言转换，深入文化肌理，在国际语境中提炼中国叙事的“核心价值”，找到能与世界共鸣的“价值公约数”。陆生认为，做好中外交流的文化使者，需要“美美与共”的包容、“心心相印”的共情和“久久为功”的坚持。“做好人文交流，需要长期主义的耐心。细节和情感往往是最能打动人心的，一件很小的事可能决定人生选择，这正是人民相知、国家相通的基础。”
姚中彬分享了自己的作品在欧洲群体中传播交流的故事。他说，通过轻松的文学对话，能化解文化误解，展现真实立体的中国。叶微认为，文化传播要思考对谁说、怎么说，打破不同文化背景下的“认知差”。
焦阳总结了在实践中树立文化自信的“三个抓手”——课程、项目、国际交流。“当我们带领学生赴欧研学并举办展览，便是行走的文化交流，文化自信也在交流中自然生长。”陈栩认为，要让传统技艺“活”在当下，挖掘它、保护它、研究它、传承它，形成一个良性循环。“我们的学生每一次参加比赛，每拿到一个奖项，便会让更多的人对我们的畲族服饰感兴趣，也化身为一个个生动的传播中国文化的案例。”
无论是通过一部小说、一场戏剧、一件设计、一部纪录片，还是一个创业项目、一次民间交流，当海归人才用世界语言，讲述中国文化，用专业行动，展现时代的脉动，他们便是在不断夯实文化自信的根基，筑牢中外文明交流互鉴的桥梁。他们的故事生动诠释了：讲好中国故事，既是文化自信的彰显，也是海归人才将个人理想融入国家发展的生动实践。新征程上，广大海归人才必将以更饱满的自信、更创新的表达，在世界舞台上持续奏响融通中外的时代和声，为展现自信自强的中国形象注入源源不断的生机与活力。
来源；《留学生》杂志