据教育部留学服务中心统计，1978年至2025年，我国各类出国留学人员累计达946万人，698万人学成归国，回国率超过87%。2025年全年出国留学人数超过57万，同期留学回国人数达53.56万，人员规模达到历史峰值。

　　数字时代的技术变革已重塑传统传播生态，在全球化与数字化深度融合的背景下，归国留学人员的双重文化经历使其在对外叙事建构中具备独特优势。这类群体既熟悉海外学术规则与产业运作模式，又对中外社会文化及实践逻辑有充分认知，能够同时契合国内外不同传播语境的需求，是当前传播领域新质生产力发展的重要支撑力量。

　　新质生产力重构国际叙事内涵与范式

　　新质传播生产力在实践层面的核心特征，是人工智能及生成式内容工具(AIGC)对叙事生产逻辑的重构。自然语言处理技术可实现多语种内容的精准转译，有效降低跨文化传播中的语义损耗；生成式工具能够辅助创作兼具中国文化特质与全球审美共通性的视觉内容，减少“文化折扣”带来的传播障碍。

　　留学人员熟悉海外内容平台的运作规则，可依托上述技术工具开展微观叙事的路径创新。TikTok、YouTube Shorts等短视频平台的普及，进一步拓展了叙事的呈现维度。数字技术的应用为跨文化情感共同体的构建提供了支撑。留学人员可通过这类平台展示我国高铁基建成果、非遗手作工艺、城市发展风貌等内容，以具身化、场景化的视角呈现真实的日常科研与生活细节。

　　文化科技融合催生产业出海新生态

　　近年来中国游戏产业规模增长明显，部分出海产品采用“全球题材+中国美学”的运营策略，在海外市场获得较高认可度，如融入中国神话元素的《黑神话：悟空》，上线后得到全球玩家的广泛好评。文化产品出海过程，打破了跨文化传播中传统的话语权力分配结构，也为国内文旅产业的国际化推广提供了可参照的实践路径。文旅融合的数字化转型，进一步催生了体验式叙事的生产逻辑，“AI+文化旅游”的创新模式已在国内多省区落地，直接实现了游客游览体验的优化。

　　当前数字文化产业出海仍存在文化认知不对称的现实障碍，西方受众对部分中国传统符号的解读，常与符号的本土原生意涵存在偏差。

　　留学人员是数字文化产业“走出去”的核心参与群体，可依托自身跨文化背景与技术能力，将中国美学元素与国际前沿技术结合，参与游戏引擎、增强现实应用的开发，实现技术输出与文化传播的双向联动。这种跨文化适应策略契合传播学的“受众中心”原则，只有内容设计与目标受众的认知图式相匹配，相关文化叙事才能被海外受众有效解码。由留学人员组成的研发团队可在交互设计中增设文化解释模块，将京剧脸谱等中国文化符号与西方受众熟悉的神话形象作对应阐释，可有效提升海外受众对内容的接受度。

　　从“他者叙事”到“自我定义”的主体自觉

　　讲好中国故事涉及议程设置、文化认同建构等多重运行机制。早期中国对外传播以“向西方解释中国”为主要模式，隐含西方的“中心—边缘”的权力结构预设。在海外的日常生活实践中，留学人员通过对比东西方的文化形态、制度设计与发展路径，会逐步完成从“站在西方立场凝视世界”到“立足中国视角观察世界”的认知转向。

　　留学人员参与对外传播的核心价值，在于摆脱既有东方主义叙事框架的束缚，系统梳理中华优秀传统文化与中国式现代化发展的全球价值，重构学术与文化领域长期存在的西方中心主义叙事。Z世代留学群体可将中国基础设施建设成就、公共政策实践等内容转化为游戏化、治愈系短视频，以轻松的内容形态适配海外年轻受众的信息接收习惯。代际更替下越来越多的留学人员已逐渐脱离“他者凝视”下的被动回应状态，转向主动进行自我身份建构与意义阐释。

　　人类命运共同体理念的“小而美”的全球表达

　　宏大政治理念只有嵌入具体日常生活场景，才能打破不同文化间的认知壁垒，形成长期的跨文化情感共鸣。留学人员可依托自身跨文化背景与对国际社交媒体运行规则的熟悉度，将“人类命运共同体”理念转化为可落地的生活表达。

　　借助短视频、AIGC等内容生产工具，留学人员可将气候变化、公共卫生等全球性共同议题转化为具象的生活细节。这类实践将命运共同体原本偏向政策层面的表述，转化为不同文化受众可感知的日常体验，推动情感共同体的数字化构建。参与国内清洁能源、节能降碳项目的留学人员，可通过Vlog记录跨国科研团队协作应对全球能源危机的具体过程，将人类命运共同体具象为可感知的科研进展与实际成果。伴随中国企业出海的留学人员可通过AI工具展现中国绿色发展的具体路径与实践成效，让海外受众在互动体验中理解中国方案对全球可持续发展的实际作用。

　　留学人员推动建设传播领域新质生产力的对策建议

　　传播领域的新质生产力，是以科技创新为驱动、文化价值导向与数字技术深度融合形成的高级传播形态。数字时代国际舆论竞争的核心是传播框架设定与价值观博弈，留学人员对外传播的核心使命，是构建可共享的叙事生态，生产既能够准确阐释中国道路、又能回应人类共同关切的传播内容。实现这一目标，要求留学人员具备清晰的文化自觉、娴熟的跨文明传播技能与包容多元的价值立场。

　　在技术层面，需搭建适配对外传播需求的技术工具体系，同时建立对技术应用的批判性反思框架。技术是提升对外传播效能的核心要素，留学人员可整合AIGC内容生成、短视频精准分发、虚拟场景构建等技术路径，形成完整传播链条。具体实践中，可借助自然语言处理模型实现中外语言高质量转换，降低跨文化传播中的语义损耗；利用seedance2.0等视觉生成工具，创作兼具中国美学特征与全球审美共性的数字内容，减少文化折扣；再通过TikTok、Instagram、YouTube等国际内容平台实现文化内容的精准触达。

　　在制度层面，需建立分层联动的传播支持体系，为对外传播实践提供制度保障。制度供给是对外传播领域新质生产力持续释放的基础，当前应重点构建民间叙事、政府话语、学术话语的协同机制，形成“实践—理论—实践”的良性循环。民间叙事维度可依托留学人员的海外自媒体账号与云端社群，产出贴近当地受众生活的内容；政府可以通过官方频道发布政策类文件精准翻译与外文阐释；学术话语维度则通过高水平论文、智库报告、国际学术会议等平台，提炼具备可推广性的传播理论框架，直接反馈指导一线传播实践。

　　在价值层面，对外传播需实现爱国情怀与人类共同关怀的辩证统一。价值导向是传播活动的核心指引，有效的对外叙事不能仅停留在官方话语与政策规则阐释层面，还应传递中国发展进程中的人文关怀。留学人员可将中国式现代化发展成就与日常生活细节相结合，通过真实场景记录、AI二次创作、元宇宙展示等形式，将抽象的价值理念转化为海外受众可感知、可参与的内容，体现“小而美”有人情味的场景。这种生活化转化能够增强叙事的亲和力与感染力，用“中国生活”展示“中国发展”，用“中国故事”讲好“中国方案”，推动对外传播从“讲好中国故事”向“与全球受众共同构建叙事”转变，在实践中实现文化自信与文明交流互鉴的统一。

　　(作者何亚虎，杭州市委党校教师、浙江省欧美同学会建言献策委员会委员)

　　来源：《留学生》杂志